[COLPI-SLClinics] Organisational issues relating to street law-type clinics

[The English version follows after the Russian message.]

Дорогие коллеги.

Наша последняя тема для посетителей сервера касается организационных 
вопросов? возникающих  при создании и поддержке  функционирования 
юридических клиник при юридических факультетах и институтах.
Каждый,?кто когда- либо имел дело с созданием юридической клиники , знает, 
что оно требует специальных навыков и усилий, чтобы добиться 
взаимопонимания с руководством  юридических вузов, чтобы найти ресурсы для 
создания  офиса или приемной, подыскать людей, которые будут работать в 
клинике, определить группы местного сообщества, которым вы будете оказывать 
юридическую помощь.
Мы приглашаем вас поделиться своим опытом по следующим проблемам:
-	какую  помощь предлагает юридический факультет (включая политическую, 
административную, финансовую);
-	какими внешними ресурсами  материальной/ финансовой поддержки вы заручились;
-	какова процедура привлечения студентов-юристов к работе в клинике;
-	как вы определяете социальные группы, нуждающиеся в вашей юридической 
помощи и какова природа вашего взаимодействия;
-	каковы оценки программ обучения, реализуемых юридическими факультетами, 
студентами-юристами и т.д.

Чему вас научил опыт, полученный на настоящий момент?
Мы будем рады получить ваши комментарии. Присылайте сообщения Фелисе 
Тиббиттс по адресу <ftibbitts@hrea.org>.

-------------------

Dear Colleagues,

Our final topic for the listserv concerns organizational issues related to 
setting up and maintaining street law-type clinics in law schools. Everyone 
who has set up a clinic knows that it takes special skills and efforts to 
elicit the cooperation of law school administrators, to find resources to 
set up an office or meeting room, to identify community setting to work in, 
and so on.  We invite you to share your experiences in the following areas:

- the kind of support offered by law faculties (including political, 
administrative, and financial)
- how outside resource support was secured
- procedures for the recruitment of law students
- identification of community settings and the nature of the partnership
- evaluations of the program, conducted by law faculty, law students, or 
others.

What have you learned from your experiences so far?

We look forward to hearing your comments. Please send them to Felisa 
Tibbitts at <ftibbitts@hrea.org>.

Best wishes,
Felisa Tibbitts