|
|
|
| نماذج في طور البروز لتعليم حقوق الإنسان | |
|  | |
|
|
|
|
|
| Author(s) |
|
فيليسا تيبيتس |
|
| Publisher |
|
آذار/مارس، 2002 - تعليم حقوق الإنسان |
|
| Place of Publication |
|
Washington, D.C. |
|
| Year of Publication |
|
2002 |
|
| ISBN/ISSN |
|
- |
|
| Language(s) |
|
الروسية, الصينية, العربية, فرنسي, إنجليزي |
|
| Keywords |
|
|
|
| Description |
|
يبحث هذا المقال المقتبس الذي أعدته فيليسا تيبيتس، مديرة جمعية تعليم حقوق الإنسان، لمجلة انترناشيونال ريفيو أوف اديوكيشن (العدد الخاص بتعليم حقوق الإنسان لعام 2002) السبل الممكن اتباعها لتعزيز فعالية تعليم حقوق الإنسان. تعرض كاتبة المقال ثلاثة مناهج متبعة لتعليم حقوق الإنسان هي: نموذج القيم والوعي، نموذج المحاسبة على الأعمال، ونموذج التحول الاجتماعي. يجري تحليل كل من هذه النماذج وفقاً للمجموعات التي يتوجّه إليها، والأهداف التي يتوخاها للمتعلمين وما يرمي إلى تحقيقه من تغيير اجتماعي. تختتم تيبيتس مقالها بعرض سبل تتيح المزيد من تطوير هذا الحقل، وجعله أكثر مهنية وتميّزاً |
|
| URL(s) |
|
http://www.hrea.org/index.php?doc_id=555 الروسية
http://www.hrea.org/index.php?doc_id=1090 الصينية
http://www.hrea.org/index.php?doc_id=557 العربية
http://www.hrea.org/index.php?doc_id=554 فرنسي
http://www.hrea.org/index.php?doc_id=558 إنجليزي
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|  | |
|
|
|
|
|
|
|
|
| Subscribe | |
| | |
| | |
|
|
|
|
